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本課程將帶領學員認識華語文教學該具備的專業。舉凡：語音、詞彙、語法、漢字等語言知識；以華語做為第二語言的教學理論、習得準則、教育心理等教學知識。講師豐富的實務經驗和紮實的專業知識，將提供學員反思與調整教學的方法。 |
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本課程將帶領學員認識外派到海外從事華語文教學工作時，如何適應異文化衝突和跨文化溝通。講師將以本身駐外工作及與國際學生互動的經驗，提醒學員文化智商、工作態度、國際局勢、全民外交和國際禮儀等素養的重要性。 |
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本課程將帶領學員認識華語文教學的創新應用，例如：華語文線上學習和師資培訓推動現況，以及運用智慧型手機應用程式軟體輔助華語文學習。並探討數位教材內容與平板電腦、電子書閱讀器等行動學習載具結合的可能性，期許學員掌握科技教育的趨勢，成為新時代具有創新思維的華語文教師。 |
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本課程將帶領學員認識歐洲共同語言參考架構CEFR為基礎的華語文能力分級指標，以及美國加州華文教師檢定考試CBEST。講師將分享領導學生走向各國華語文教學場域的經驗，期許學員成為具備國際競爭力的華語文教師。 |
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本課程將帶領學員認識華語文數位教學的現況與發展趨勢、華語文數位教學工具，並分享華語文數位學習經驗與華語文社群經營。講師將有系統性地從理論與實務雙軌並進的方式介紹華語文數位教學相關知識。 |
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本課程將以學員分組討論的型式，針對兩天課程進行反思、對話、分享，甚至找到合作契機。「咖啡館對話是我所見過最能幫助我們體驗集體創造力的一種方法。」～Peter M. Senge，國際組織學習學會創辦主席、《第五項修練》一書作者。 |
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本課程將以座談會型式，由電視圈名人和青年旅遊推手帶領學員認識台灣偶像劇行銷海外及國際青年來台壯遊等現象，探討以文創產業和深度旅遊等軟實力行銷台灣，吸引國際友人來台觀光和學習華語，勉勵華語老師同時也是台灣文化使者。 |
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本課程將由政府單位及民間組織代表，以簡報的方式，向學員介紹海外華語文教育推動的現況以及參與海外華語文教學實習的機會。期望學員在進入華語文教學職場前，能對海外華語文教育情況和實習管道來源有所了解。 |
